Ergothérapie

Aperçu général de l’ergothérapie

L’ergothérapie aide à développer les habiletés nécessaires pour accomplir les activités de la vie quotidienne et/ou à trouver des façons de compenser les limitations physiques, cognitives et/ou affectives afin d’assurer la participation optimale aux activités.

Chez les enfants, l’ergothérapeute aide à développer les habiletés fondamentales dans les soins personnels (habillage, alimentation, hygiène), dans les activités scolaires (écriture, organisation, mathématique) et dans les loisirs (sports, activités parascolaires, sorties sociales). L’ergothérapeute peut également modifier l’environnement ou les activités afin que l’enfant puisse les accomplir.

À travers ces activités variées, l’ergothérapeute guide l’enfant à s’autoréguler (émotions, énergie et attention/concentration) et à devenir plus autonome.

Évaluations

• Évaluations en ergothérapie :
  • Mouvement ABC-2 (coordination motrice)
  • Profil sensoriel
  • Évaluation de l’attention quotidienne
  • Outils d’évaluation de l’écriture de l’enfant
  • Évaluation des compétences perceptuelles et visuelles
  • Évaluation de la vitesse de l’écriture
  • Évaluation mathématique (Key-Maths)
  • Questionnaire sur l’anxiété (Scared-R)
  • Questionnaire intéroceptif
  • Test d’intégration visuo-motrice
• Évaluation du fonctionnement et analyse dynamique de la performance
• Dépistage vestibulaire et oculomoteur

Interventions

• Cognition
  • Résolution de problème
  • Mémorisation (imagerie mentale)
  • Stratégies d’apprentissage
• Affectif/émotions
  • Stratégies de gestion comportementale-cognitive, des émotions et de l’anxiété
• Corps/physique
  • Sensoriel (autorégulation)
  • Apprentissage moteur

À quoi s’attendre

L’ergothérapeute évaluera les activités identifiées comme problématiques et établira un plan de traitement. Le plan de traitement peut inclure un traitement fait par l’ergothérapeute, des activités à la maison et, dans certains cas, un aiguillage vers un autre thérapeute (par exemple en audiologie, orthophonie ou en physiothérapie).

Une séance de thérapie est habituellement d’une durée de 60 minutes et elle est orientée vers les activités problématiques identifiées par l’enfant/les parents afin de mettre en place des stratégies/ajustements favorisant l’autonomie et la réussite.

Clientèle

Les enfants ayant tous les niveaux d’habiletés peuvent bénéficier d’un traitement en ergothérapie, particulièrement ceux qui présentent les difficultés suivantes :

• Difficulté à se concentrer, y compris les enfants qui présentent un déficit de l’attention avec hyperactivité.
• Difficulté avec les émotions et la régulation sensorielle, y compris les enfants aux prises avec le trouble du spectre de l’autisme, les troubles anxieux et/ou les troubles oppositionnels.
• Difficulté de coordination/motricité fine et globale, y compris les enfants aux prises avec les troubles de développement de la coordination.
• Difficulté à atteindre les attentes académiques, y compris les enfants qui présentent un trouble d’apprentissage.
• Difficulté à atteindre les étapes du développement, y compris les enfants qui présentent des conditions neurologiques.